Universidade Iguaçu (UNIG)

Introdução

Leia a descrição oficial

A instituição

A UNIVERSIDADE IGUAÇU - UNIG foi criada a partir do amadurecimento das Faculdades Unificadas de Nova Iguaçu, pela Portaria MEC nº 1318, de 16 de setembro de 1993, publicada no D.O.U. de 20/09/93, seção I, pág. 14017. Tem como mantenedora a Associação de Ensino Superior de Nova Iguaçu - SESNI, entidade sem fins lucrativos, de natureza filantrópica, com sede e foro na cidade de Nova Iguaçu - Estado do Rio de Janeiro.

A UNIG integra, presentemente, cinco campi, a saber:

  • Campus I Nova Iguaçu
  • Campus II Ambulatório de Ensino
  • Campus III Centro de Formação Profissional Dr. Paulo Fróes Machado
  • Campus V Itaperuna

Tem como sede o Campus I, através do qual interage, nos âmbitos social, econômico, cultural e político com a Baixada Fluminense e com o norte do Estado do Rio de Janeiro, gerando tecnologia e conhecimentos fundamentais para o progresso dessas regiões, para o Estado e para o País.

Iniciando suas atividades, em 1970, a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Nova Iguaçu, ofereceu a primeira unidade de ensino de terceiro grau à Baixada Fluminense. Tal pioneirismo se deu com a implantação dos cursos de Letras (Habilitações: Português-Literatura e Português-Inglês), Matemática, Física, Ciências Biológicas, reconhecido em 1974. Em 1976, o curso de Pedagogia também foi reconhecido contribuindo significativamente para a educação básica da região.

Quatro anos depois, em 1974, com a quase totalidade dos cursos iniciais já reconhecidos, ocorreu a implantação da Faculdade de Direito, legítima aspiração da comunidade iguaçuana.

Consciente de sua responsabilidade e atenta à melhoria da qualidade do ensino ministrado, após a consolidação das unidades em funcionamento, a SESNI voltou a pleitear novos cursos: Medicina em 1976, além de Odontologia e o Curso Superior de Tecnologia em Processamento de Dados, em 1988 e 1989, respectivamente.

Todos os cursos oferecidos pela UNIG surgiram da identificação das características da região, sendo observadas as demandas de mercado relativas aos perfis profissionais identificados.

A criação da Faculdade de Ciências Médicas de Nova Iguaçu foi um passo decisivo para o enfrentamento dos graves problemas de saúde da população local, tendo em vista a carência de assistência médica e as precárias condições de saneamento identificadas nesta região.

O Ambulatório de Ensino da UNIG compõe, de forma significativa, a história da saúde na região.

Ao longo de toda a sua existência, além de promover mudanças significativas na região circunvizinha, a UNIG vem transformando a si própria, num processo contínuo de aprimoramento administrativo, pedagógico e tecnológico.

Primar pela qualidade do ensino e demais serviços oferecidos, perseguindo excelência, é um princípio que vem, ao longo das décadas de sua existência, sendo inspirador de suas decisões.

Provocar desenvolvimento no Estado, observando demandas em sua área de competência, inovando em função dos progressos deste decorrentes, é o foco das ações voltadas para esta diretriz.

A decisão de expandir suas atividades aos municípios de São João de Meriti e Itaperuna, consolidada em 1996, fruto de demanda das Prefeituras, com oferta de seis e sete cursos de graduação, respectivamente, trouxe para o âmbito estadual a força geradora de progressos na comunidade, antes restrita ao município de Nova Iguaçu.

Em 1997, foram incluídos novos cursos de graduação aos já oferecidos: Enfermagem, Farmácia, Educação Física e Fisioterapia.

O processo de implantação de novos cursos, bem como o de expansão dos já existentes a outros municípios, vem sendo acompanhado continuamente por ações com o objetivo de assegurar e ampliar a qualidade dos serviços oferecidos.

Como Universidade, a UNIG tem por missão gerar progresso científico e tecnológico no país e servir diretamente à comunidade, valendo-se dos recursos e meios de que dispõe.

Tal missão pressupõe um modelo administrativo ágil e flexível, capaz de captar e traduzir as expectativas da sociedade, particularmente a dinâmica do mercado, no que envolve a capacitação profissional. Para tanto, a UNIG possui uma moderna estrutura administrativa, onde a Reitoria é assistida por três Pró-Reitorias, a saber:

  • Pró-Reitoria Acadêmica - PROAC
  • Pró-Reitoria Administrativa - PROAD

No estabelecimento de suas diretrizes e prioridades, a UNIG busca a vitalização e o aprimoramento do ensino de graduação, promovendo a pesquisa como agente criador e renovador de conhecimentos e incentivando a pós-graduação, lato e stricto sensu, de forma integrada aos programas de cursos de extensão.

Administrar a contínua expansão desta Universidade representa grande desafio.

Expandir, crescendo em qualidade, adaptar-se às características da sociedade na qual a UNIG está inserida, e, ainda, primar pela geração de novas tecnologias, disseminando e renovando o conhecimento científico, implica em desafio expressivamente maior.

Superar tal desafio vem sendo a tônica da administração da UNIG, em consonância com a entidade mantenedora, Associação de Ensino Superior de Nova Iguaçu - SESNI.

Esta escola oferece programas em:
  • Portuguese (Brazil)

Veja Licenciatura »

Programas

Esta escola também oferece:

Licenciatura

Fisioterapia

campus Tempo parcial 10 - 10  March 2017 Brasil Estado do Rio

O Curso de Fisioterapia (Bacharelado) E ofertado Nos Campi Nova Iguaçu e Itaperuna não turno noturno com 4.200 Horas e Duração de 10 periodos letivos. [+]

O Curso de Fisioterapia (Bacharelado) E ofertado Nos Campi Nova Iguaçu e Itaperuna não turno noturno com 4.200 Horas e Duração de 10 periodos letivos. Matriz curricular O Curso de Bacharelado em Fisioterapia - Campus Nova Iguaçu E oferecido COM Carga horária total de 4.200 horas de um Serém integralizadas em, No Mínimo, 5 (cinco) anos, em conformidade com a Resolução CNE / CES nº 4/2009. O Projeto Pedagógico do Curso de Bacharelado em Fisioterapia - Campus Nova Iguaçu - Preve uma oferta de LIBRAS Como disciplina Optativa do Curso, CONFORME Preve a Legislação Vigente Pará bacharelados OS. A Estrutura curricular do Curso foi elaborada e Vem Sendo Revisada constantemente sem SENTIDO de atender Às Necessidades reais do Corpo discente e As alterações PROPOSTAS Pelos Professores, DEPOIS de avaliadas. ASSIM, ESSA Estrutura se mantém Atualizada e obedecendo Às Diretrizes Curriculares Nacionais. Laboratórios O Curso de Fisioterapia - UNIG- Nova Iguaçu - possui Infraestrutura e materiais suficientes e adequados AO FUNCIONAMENTO das disciplinas, AO Que se REFERÊ como aulas práticas. Como aulas práticas Que São ministradas Nos Laboratórios / Espaços de Atividades Práticas e TEM Como Missão apresentar Ao Académico hum Contato pratico e Ativo com como Futuras Atividades that must desenvolver em SUA Prática Profissional Ao MESMO ritmo em that consolida OS CONTEÚDOS teóricos Estudantes Pelos Alunos, promovendo a interdisciplinaridade. O Curso de Fisioterapia - UNIG- Nova Iguaçu - possui Infraestrutura Suficiente e adequada Ao Número de vagas e AO FUNCIONAMENTO das disciplinas, AO Que se REFERÊ como aulas práticas. Como Atividades a Serem realizadas São agendadas atraves de cronograma de aulas práticas. Durante a Realização das Atividades Pedagógicas há DOS interiores Laboratórios, OS docentes e discentes devem Seguir como Normas de Utilização do Laboratório e da clínica, Bem Como como Normas de Biossegurança. O docente Responsável Pela disciplina FICA Responsável cabelo Controle de Acesso, Uso de Equipamentos e Preservação dos Equipamentos utilizados Durante quanto Atividades Práticas. O curso de Fisioterapia da UNIG Durante como Práticas de ensino desenvolvidas NAS disciplinas utiliza OS seguintes Laboratórios Didáticos: Laboratório Multidisciplinar I; Laboratório Multidisciplinar II; Laboratório Eletrofototermoterapia; Laboratório de Fisiologia do Exercício, Medidas e Avaliação. Periódicos Especializados O Curso de Fisioterapia - Bacharelado da UNIG - Campus Nova Iguaçu possui Mais de 20 Assinaturas / Acesso de Periódicos Especializados, indexados e Correntes, soluçar uma forma impressa UO virtual, Distribuídos Entre como principais áreas do Curso, a maioria Deles com acervo Atualizado em Relação AOS ÚLTIMOS 3 anos, that atendem adequadamente AOS Programas de Todos os Componentes curriculares e à Demanda do Curso. [-]

Medicina

campus Tempo integral 12 - 12  Brasil

O Curso de Medicina (Bacharelado) E ofertado no Campus Nova Iguaçu, em turno integral, COM Duração de 12 periodos letivos, com carga horária total de 7.990 horas aula de. [+]

O Curso de Medicina (Bacharelado) E ofertado no Campus Nova Iguaçu, em turno integral, COM Duração de 12 periodos letivos, com carga horária total de 7.990 horas aula de. Organização do Currículo A Construção do Conhecimento de forma Integrada e articulada em hum currículo Orientado POR Competência Exige hum Repensar da cultura pedagógica de curso voltada PARA O Compromisso do grupo docente. O Trabalho de forma Colegiada TEM POR Objetivo uma Compreensão Crítica da Realidade de Saúde ea Formação do Profissional humano, reflexivo, Ativo, Democrático e comprometido com a Questões Sociais. This Visão ampliada de ensino e aprendizagem requer Uma nova postura do Professor em Respeito AOS Conhecimentos previos, como Necessidades, e AOS Interesses e ritmos de aprendizagem de Cada estudante. Para ISSO, E Necessário Trabalhar "com OS Estudantes a CAPACIDADE de estabelecer Relações Entre como INFORMAÇÕES that recebem e trazem e between OS Conhecimentos Que Vao adquirindo e Reconstruindo (Santomè, 1998). Na Perspectiva de enfrentamento de Situações Relacionadas à Formação médica em contexto, o currículo Orientado POR Competência do Curso de Medicina de Itaperuna ESTÁ ASSIM Organizado: - Matriz curricular, Composta POR 12 Módulos Que abrangem disciplinas, Seminários Integradores (SI), PIESC Programa de Integração Escola, Serviço e Comunidade) e Estágios. Em Cada descrito módulo, há Uma intencionalidade pedagógica na Distribuição de dos mesmos, Segundo o nivel de Complexidade em Que se encontram; - Módulos Flexíveis de Ensino, Composta Pelas disciplinas eletivas e Atividades Complementares, com o Objetivo de flexibilizar a Formação do estudante. Essas Diferentes Dimensões do currículo do Curso de Medicina SOMENTE estao separadas parágrafo barbatanas de explicitação didática. Contudo, encontram-se Articuladas na estruturação do Projeto Pedagógico. ASSIM, a Organização curricular do Curso busca a Integração das disciplinas Ao Longo de SUA integralização. Laboratórios Os Laboratórios Que servem Ao Curso de Medicina Tem Como Objetivo oferecer Treinamento Prático Para aprendizagem do Conteúdo das disciplinas. A Política de Utilização obedece RIGOROSAMENTE à carga horária curricular, embora Haja Estímulo à Participação do aluno parágrafo Estudo Livre. Existe Uma Gerência Geral dos Laboratórios parágrafo TRATAR dos assuntos Administrativos e Técnicos, Além do pré-preparo das aulas. Como principais Diretrizes dos Laboratórios São Uma permanente Manutenção e Atualização that obedecem Ao cronograma de prioridades de atendimento Às Necessidades dos Programas de ensino e pesquisa A Seguir São descritos OS Laboratórios utilizados cabelo curso de Medicina com SUAS principais Características e elenco dos Equipamentos. O curso de Graduação em Medicina utiliza Pará como disciplinas Básicas OS Laboratórios Multidisciplinares da Faculdade de Ciências Biológicas e da Saúde (FaCBS), discriminados a Seguir: - A Missão dos Laboratórios Multidisciplinares de e apresentar Ao Acadêmico hum Contato Prático das Ciências Experimentais parágrafo Consolidação do Conhecimento técnico cientifico. O Objetivo E executar uma dicotomia Observação Experimentação, parágrafo confirmação do Pensamento cientifico explorador Necessário Para a Evolução da Ciência. - A Infraestrutura dos Laboratórios Multidisciplinares compõe-se de 07 (sete) unidades laboratoriais Independentes parágrafo Realizações das aulas práticas, that seguem um Seguinte enumeração: Laboratório de 1 a 6 Mais o Laboratório de Parasitologia. [-]